近年来，婴儿早教班发展飞速，早教因为所住的什时始比上早小区就紧邻幼儿园和小学，所以各种早教班、候开培训班特别多，较好教班几乎楼下的满月商铺一半以上是属于这类的，我身边有些朋友，婴儿也曾让孩子上过早教班，早教对于早教有没有作用，什时始比上早有人认为不管用，候开有人认为有用，较好教班说法不一。满月下面我来说说我理解的婴儿早教是什么样子的。

早教，广义指从人出生到小学以前阶段的什时始比上早教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。但我理解的早教并不是让孩子学到什么，比如会背诵多少古诗，会认读多少汉字等，而是通过感官刺激促进宝宝大宝的发育，让宝宝有一个健全的人格，有一双善于发现的眼睛，让他对这个世界充满无限的兴趣。这是他以后主动去探索、去求知的基础，比我们逼着孩子去学这学那要强百倍、千倍。

现在的早教机构良莠不齐，所以，学了早教是否有用，让很多家长感到困惑，首先我们要知道早教的效果并不是立竿见影的。

美国科学家在1970年开展过一项研究，对处于贫民窟中的111个孩子进行了早期的指导与干预之后发现，这些孩子在5岁之前并没有表现出比没有进行早教的孩子有优势，但是五岁之后，在智力上就显现出了优势，证明了早期的刺激对孩子的人生会有持久的影响。

意大利儿童教育家蒙台梭利也曾说过：“儿童出生后头3年的发展阶段，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生的任何阶段。如果从生命的变化，生命的适应性和对外界的征服，以及所取得的成就来看，人的功能在零至3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上讲，我们可以把这3年看作人的一生。”

以上这些说法，得到了脑科学研究的证明，科学家研究发现，婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。婴儿降生时脑重量为350克，一年后发育到950克，6岁时脑重量可达1200克，到成人时脑重量约1500克。我们大多数人只用了大脑智力潜能的10%，如果能抓住婴幼儿智力发育的最佳时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期智力开发，对孩子的成长将会有重要意义。

由此可见，早教对孩子的影响是非常大的，甚至可以说是影响他的一生。

著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”这说明早教教育越早开展，孩子越受益，但是这并不意味着早教能够超越孩子的生长发展规律。

比如，有些家长让孩子两岁就开始练习写字，这个年龄的孩子还无法胜任这个写字的任务，因为孩子手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也达不到，加之手、眼、脑的协调能力较差，过早让孩子写字就是拔苗助长，孩子的书写敏感期在3.5—4.5岁出现，此时再教孩子写字，效果会事半功倍。

皮亚杰曾做过一个检验婴儿对物体永存（即物体在被隐藏的状态下仍旧是客观存在的）的认知能力的测试，他先给婴儿看一个球，然后把球放在一个杯子里，用东西盖住，反复进行，直到这个婴儿知道寻找杯子为止。然后，再把球放到第二个杯子里，也用东西盖住，然后把这两个杯子挨着放在一起（确保婴儿已经观察到球最后被藏在了第二个杯子里）。

结果，不满八个月的婴儿还是会到第一个杯子里去找球，而八个月以上的婴儿则会到第二个杯子里去找球。这个实验说明孩子的认知能力与他的年龄有关联，教孩子超过他认知能力范围之外的东西，孩子很难学会，如果家长给孩子施压，孩子出于本能地自我保护，就会规避这些活动。

美国心理学家格塞尔做的双生子爬楼梯的实验，也证明了过早教孩子一些违背他们生长规律的事情是不会有积极意义的。

实验的过程是这样的：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个孩子甲在出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟，另一个孩子乙在出生后的第53周开始接受和甲同样的训练。两个孩子都练习到满54周的时候，那么，甲就练习了8周，而乙只练习了2周。

我相信大多数人会认为练习了8周的甲会比只练习了2周的乙爬楼梯的水平更高。但实验结果却是只练习了2周的乙爬楼梯的水平比练习了8周的甲更高，乙在10秒钟内就能爬上特制的五级楼梯的最高层，但甲则需要20秒钟。

格塞尔解释说，孩子从46周开始练习爬楼梯为时尚早，孩子的身体发育还没有达到很好的爬楼梯的程度，所以，虽然经过提前训练，却事倍功半；从53周开始练习爬楼梯，孩子的身体已经为爬行做好了准备，所以经过训练能在短时间内达到事半功倍的效果。

这两个实验带给我们的启示是：在尊重孩子的生长规律的前提下，开展早教活动才是有积极意义的，才能对宝宝的智力发展有好处。

关于上不上早教培训班，我认为不能一概而论，如果父母懂一些婴幼儿生理、心理发展特点，再结合孩子自身的特点，开展早教活动，就没有必要上早教班了，毕竟世界上没有比父母更了解自己孩子的人了，量身定做早教活动会更好，我比较认同父母才是孩子最好的早教老师的观点。

如果父母没有时间，可以选择上早教班，但要精挑细选，找到一个真正懂得早教的早教机构。

另外，我想提醒大家一点，最好的早教方法就是宝宝喜欢的、有趣味性的游戏，而不是给孩子灌输一些他无法接受的东西，不然，将来会很抗拒学东西，我认为现在很多小学生厌学就与一味地被动灌输知识有关，让宝宝在玩中度过有意义的时光就是赚到了哦。

关于婴幼儿的早教方法，我会陆续在今后的文章中呈现给大家。